在美樂蒂英語活動(dòng)中，我們正要玩拯救小動(dòng)物的游戲。我事先在黑板上畫了一量汽車，并將小動(dòng)物的形象圖片貼在車廂中，活動(dòng)前，我照例先為小朋友介紹規(guī)則，游戲規(guī)則是以一個(gè)故事情景來講述：“有一個(gè)小偷，特別喜歡偷一些小動(dòng)物賣到飯店里去，瞧，他又偷了許多小動(dòng)物送到汽車上……”我還沒說完，一個(gè)小朋友就提出疑問：“老師，駕駛室里怎么沒有人，小偷上哪兒了？”這突然冒出的問題不由得讓我一楞，因?yàn)槲以跍?zhǔn)備的時(shí)候，由于不涉及活動(dòng)的主要內(nèi)容，我就把駕駛員給省略掉了，沒想到我一時(shí)的偷懶被細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了。正在我繳竟腦汁想如何應(yīng)對孩子的問題時(shí)，另一個(gè)小朋友又說道：“老師，我知道，小偷去小便了?！庇谑?，我靈機(jī)一動(dòng)，順著這個(gè)小朋友的話說：“對，你說得很對，趁他還沒回來，我們趕緊把小動(dòng)物救出來吧，晚了就來不及了?！甭犃宋业脑挘∨笥褌円幌屡d奮了起來，真切感受到了游戲的緊張。在營救過程中，個(gè)個(gè)神情貫注，在救到最后一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，李哲又說：“老師，小偷馬上就要回來了?！庇谑?，我又順勢說：“小朋友們，趕快呀，還有最后一只小動(dòng)物了，小偷馬上就要回來了?！睅拙湓挘瑹o形中又將游戲推向了高潮。

　　通過這一次的偶發(fā)事件，讓我充分體驗(yàn)到：作為一名教師，要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。因?yàn)閷τ谝恍┡及l(fā)事件，如果處理得不好，就會(huì)使活動(dòng)大大折扣。相反，處理得當(dāng)，就能讓活動(dòng)錦上添花。所以，教師應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉自己的應(yīng)變能力，以便讓每一個(gè)活動(dòng)都能更順利、更精彩！

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！